參考范例

《小鹿斑比》

一、教學目標：

1. 通過閱讀《小鹿斑比》，激發學生讀書的興趣，滲透閱讀整本書的方法。

2. 結合作品故事情節來理解人物形象。

二、閱讀準備：

1. 學生自帶《小鹿斑比》。

2. 課件一套。

三、閱讀過程

（一）創設情境，導入文本

1. 書籍是知識的源泉。我們除了學好課本外還要多讀課外書。你們都讀過那些課外書？那么你最喜歡的是那一類呢？

2. 今天我們要閱讀一部非常著名地外國兒童文學作品《小鹿斑比》，你們在我們買這本書之前看過這部作品嗎？你能簡單地介紹一下這本書嗎？

3. 接下來就讓我們走進《小鹿斑比》。

（二）指導略讀，整體感知

1. 學生展示手中的《小鹿斑比》，說說是什么版本？這本書由幾個部分組成？（前言、正文，讀書心得三部分）

2. 記得在閱讀之前我給了同學們幾條閱讀中外名著的建議，你還記得嗎？

（1）一本名著你需要讀好幾遍。第一遍一般讀得快，故事情節引人入勝。然后，慢慢地再讀一遍。第三遍閱讀時，你記住了其中的一些重要情節，有了一些觀點。有些情節是不是像電影鏡頭一樣，鑲嵌在腦海中？

（2）你對主題、故事情節、人物等，需要特別關注。隨著故事情節的發展，人物的性格、命運也會變化。誰改變了？

（3）你喜歡哪個人物？不喜歡哪個人物？為什么？

（4）作品中哪個環境描寫給你的印象最深？想一想，為什么能給人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（課件出示）：

生交流，師適當引導個別學生介紹精彩故事的部分情節，引起閱讀興趣。

（三）交流閱讀方法

（1）你們第一次讀這本書時花了多少時間？指導瀏覽的閱讀方法。

（2）精度文章。

1. 做摘記，摘錄好詞、好句、精彩片段。隨機挑選學生的摘記本。課件出示教師摘記，作示范。

2. 批注。除了摘記，假如是我們自己的書，我們還可以在書上做批注。把自己的感受寫在邊上。指導做批注。

3. 學寫作方法。在《小鹿斑比》這本書中出現了許許多多的角色，指導表現人物性格的方法。

4. 寫體會。看完一本書，我們往往有很多想法。生交流，師作示范。

5. 寫啟發。把自己對這本書地感受寫成一句話，把它寫在扉頁上。是作示范，學生交流。

6. 指導背誦。學習中外名著，記憶很重要。怎樣提高記憶呢？

（1）切忌疲勞閱讀：一般說來，閱讀中注意力最集中的時間是20－40分鐘。如果連續幾小時閱讀，你可能只記住了其中的極少部分，這樣，就浪費了寶貴的時間。

（2）學會休息：連續閱讀不要超過1小時，休息5-10分鐘，聽聽音樂，散步，或運動一下，或靜坐遐想。這樣，你的大腦才有時間把已學的內容儲存起來。請記住休息。

（3）再記憶的技巧：記住一些知識以后，你的大腦會加緊工作，進行組合、處理，并形成一個更為清晰的圖象。在此之后，大腦開始遺忘。所以，只有在間隔一段時間后進行溫習、回顧，才能記憶更多的內容，遺忘的情況會逐漸減少。在每天睡覺前，每一個周末，每個月末，花15分鐘時間回顧、復習所記憶的內容，你會發現自己的記憶力有一個驚人的提高。

（4）做筆記的好處：你做筆記嗎？事實上，許多人讀書不做筆記。做筆記的益處太多了，其實你早已知道。你知道怎樣做筆記嗎？不少人做筆記是在本子上用黑、藍顏色的筆密密麻麻地、一行一行地做。不知你見到這樣一個筆記本時，感覺是什么？是不是還會想去翻它？那么，你為何不改變一下呢？請你試一下用紅色、黑色、紅線、黃圈、卡通畫，總之，多多運用你的想象力來幫助你做筆記吧！請你試一下，你會有飛翔的感覺。

（5）圖畫方式記憶：一般圖畫的信息相當于幾千個文字，而且更易記憶。比如，從筆記本中間開始畫，四周留出足夠的空間，并準備三種顏色以上的筆。運用你的想象力，如借助一個卡通形象，取好名，開始這幅畫。多用箭頭、圓、長方形、三角形……來完成你的筆記畫。也許若干年后，忘了許多事，而這些畫還在你的記憶中。

四、鼓勵探究 拓展延伸

1. 除了《小鹿斑比》你還看過那些小說？

2. 推薦作品《笨狼旅行記》