單項選擇題

　　1、教師的最高層次是(　D　)。

　　A.合格教師

　　B.教育教學能手

　　C.專家型教師和學者型教師

　　D.教育家型教師

　　2、(　B　)是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。

　　A.標準化成就測驗

　　B.細目表

　　C.自測試題

　　D.案卷分析

　　3、課堂教學要緊密聯系學生的(　A　)，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習，合作交流的情境。

　　A.生活環境

　　B.社會環境

　　C.實際問題

　　D.現實問題

　　4、幼兒園教師的職業特點不包括(　D　)。

　　A.工作對象的幼稚性

　　B.工作任務的全面性

　　C.工作過程的創造性

　　D.工作效果的可預見性

　　5、下列關于教師職業責任的發展趨勢說法不正確的是(　D　)。

　　A.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

　　B.教師的職責發展是一個連續性的過程

　　C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的

　　D.教師的職業責任發展趨于單一專業化

　　6、教師專業化的嘗試始于(　B　)。

　　A.教師職業的出現

　　B.師資培訓機構的建立

　　C.教育立法的規定

　　D.國民教育制度的確立

　　7、教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須(　D　)。

　　A.愛崗敬業

　　B.勇于創新

　　C.嚴謹治學

　　D.終身學習

　　8、“你怎么這么懶?還不快去做作業!”屬于(　C　)。

　　A.溝通本意是“想了解學生的心理反應”卻變成了“斥責”

　　B.溝通本意是“指導”卻變成了“命令”

　　C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評”

　　D.溝通本意是“想了解學生的狀態”卻變成了“催促”

　　9、一位教師走上講臺.發現講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當的一項是(　D　)。

　　A.向學生訴苦

　　B.不予理睬.繼續課堂教學

　　C.稍作停頓.批評訓斥學生

　　D.在班上宣讀了信的內容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

　　10、中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內涵是(D)

　　A.師生的關系就是父子關系

　　B.師生的關系基本等同于父子關系

　　C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

　　D.教師對學生有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

　　11、小李是剛踏人教師隊伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結巴，遭到學生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會(C)

　　A.這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他

　　B.當老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師

　　C.告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經驗告訴他

　　D.在小李結巴時，告訴小李結巴得很厲害，這樣可不行

　　12、在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見.不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些都是明顯的違反師德的行為，違反的是現行中小學教師職業行為規范要求的(　A　)

　　A.關愛學生

　　B.愛崗敬業

　　C.教書育人

　　D.愛國守法