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          用心成就夢想

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          重慶市醫藥學校"師型教師”招投標中標單

          重慶英豪教育培訓學校教師培訓協議單位

             重慶市經貿中等專業學校教師培訓協議單位

          详细内容

          19年下半年幼兒園教師證面試結構化

          1月4日上午幼兒教師資格證結構化面試真題

          1、“人之初,性本善”,你是怎么理解的?

          【參考答案】

          1.提煉、提出觀點

          “人之初,性本善”是《三字經》中開篇的第一句話,說的是人生下來的時候本質都是善良的,只是由于成長環境的不同,性情也就有了好和壞的差別。我認為這句話在一定程度上強調了后天環境對幼兒成長的重要影響。

          2.分析論證

          細心觀察我們會發現,幼兒對于自然中萬事萬物的接納程度要高于成人,這正是因為幼兒的天性就保有對萬事萬物的友善態度,他們對外界充滿好奇心,對接觸的事物都想一探究竟。他們愿意在濁水中捉泥鰍,愿意在泥濘的小道踩水花,這都是他們友善自然的表現。

          蒙臺梭利說:“愛是兒童成長的土壤,兒童只有得到了充分的關愛,才能夠具備健全的人格、心智、道德!币虼,在幼兒后天的成長環境中,愛是一個必不可少、十分重要的影響。

          3.落實解決

          為了讓幼兒保有一顆善良的心,我們可以這么做:

          (1)幼兒教育工作者需遵循幼兒身心發展的規律,在此前提下,為幼兒的天性發展提供更多的可能性。

          (2)在教育工作中,為幼兒營造充滿愛的環境,讓幼兒感受到與他人互助、友愛的美好,在幼兒幼小的心靈里種下善良、友愛的種子,盡全力保護好幼兒天真善良的一面。

          (3)當幼兒的言語、行為出現不良的苗頭,教師和家長要及時察覺并適時引導,讓幼兒從小就處在“不以善小而不為,不以惡小而為之”的環境之下,為幼兒日后成長為一名善良的人埋下種子。當然,這也要求我們成人懷著一顆“與人為善”的心,言傳身教,在潛移默化中影響幼兒。

          2、一個小朋友洗手摔破皮,張老師說不關我的事。對此,你怎么看?

          【參考答案】

          1.提煉、提出觀點

          張老師在幼兒出現受傷的情況下不僅沒有及時處理傷口,還推卸責任說不關自己事,沒有認識到教師的職責,這種行為嚴重違反了《幼兒園教師專業標準(試行)》中的要求。

          2.分析論證

          《幼兒園教師專業標準(試行)》中強調教師“應關愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位!

          (1)小朋友在洗手時摔破皮說明盥洗室的環境存在安全隱患,保育員老師應保證盥洗室環境的干凈整潔,以免幼兒在洗手時摔倒受傷。

          (2)當幼兒出現受傷的情況,教師應第一時間處理幼兒的傷口,保證幼兒的生命安全。然后對幼兒進行關心和安撫,保證幼兒心理健康。

          (3)當幼兒出現受傷的情況,教師應先處理傷口,解決問題,保證幼兒的安全。事后應及時反思自己工作中的失誤,完善后續工作內容,而不是推卸責任。

          3.落實解決

          作為幼兒教師,當幼兒洗手摔破皮時應該這樣這樣做:

          (1)在幼兒受傷時,教師應該第一時間為幼兒查看傷口,確認傷口大小,及時包扎處理,如果傷勢嚴重,應及時送往醫院進行處理。同時安撫幼兒,避免給幼兒造成心理陰影。

          (2)教師在處理傷口之后要及時與家長溝通,說清楚幼兒的狀況,消除家長的顧慮,避免家園矛盾發生。

          (3)和保育員溝通,及時打掃盥洗室,保證盥洗室的干凈整潔,以免更多的幼兒在洗手時摔倒受傷。

          (4)教師在未來的教學活動中必須要強調安全問題,潛移默化地引導幼兒在任何情況下都要注意安全,減少受傷事件的發生率。例如,可以開展以“我會洗手”相關的主題教學活動,引導幼兒在洗手的過程中應注意不要玩水,不要摔倒等安全意識。

          3、孩子們在討論大家喜歡的小動物,并詢問老師能不能把小動物帶來幼兒園。作為老師,你怎么辦?

          【參考答案】

          1.綜合分析

          (1)明確定位

          幼兒很喜歡小動物,主要是源于孩子的好奇心,同時與小動物們相伴、玩耍是兒童特有的天性。他們會把小動物當作親密的朋友,但小動物本身具有一定的攻擊性,把其帶到幼兒園可能會對其他幼兒產生影響。這屬于教育類的問題。為了保護幼兒的愛心和健康發展,我會合理解決此事。

          (2)分析核心問題

          ①幼兒多為獨生子女,在生活中多以寵物為伴,一起嬉戲玩鬧;另外,他們對動物充滿好奇和興趣,但由于年齡較小,生活經驗不足,認識的動物少,對動物很感興趣。

          ②幼兒不知道小動物本身帶有一些細菌以及攻擊性,也不知道班里的其他小朋友可能會害怕小動物。

          2.解決問題

          首先,我會肯定幼兒對小動物的喜愛,愿意把自己喜歡的動物分享給大家。

          其次,向幼兒說明小動物本身是具有一定的攻擊性的,同時也帶有細菌,幼兒園的其他小朋友會對小動物的毛發產生過敏的現象,所以幼兒園是不允許個人隨意帶小動物入園的。

          再次,可以開展和小動物有關的教學活動,如給幼兒分發畫具進行繪畫自己喜歡的小動物,或者語言活動中選擇和小動物有關的故事、兒歌等,不僅可以抒發對小動物的喜愛,更可以提高幼兒對生活中事物的觀察力。

          最后,我會主動和幼兒園進行溝通,在條件允許的情況下,申請在幼兒園增加動物角,為幼兒購買打過疫苗的動物進行喂養,供班級里的幼兒參觀和認識,共同促進幼兒的發展。

          4、一個幼兒在上課的時候發燒了,作為教師,你怎么辦?

          【參考答案】

          1.明確問題

          由于幼兒年紀小,抵抗力較弱,作為教師應及時發現幼兒的不良身體反應,積極應對,防止幼兒病情惡化。

          2.解決問題

          (1)解決緊要問題

          當下我會及時安撫幼兒,并請配班老師管理班級秩序,自己帶幼兒去醫務室進行治療,向醫務人員了解幼兒發燒的嚴重程度。如果醫務室可以治療,就陪同幼兒在醫務室接受治療;如果幼兒發燒情況較為嚴重,我將及時將幼兒送至醫院并與家長聯系,并將幼兒的情況和自己的處理方法反饋給家長,同時安慰家長,請家長不要著急。

          (2)優化后續處理

          ①與家長保持溝通,了解幼兒病情變化,及時關心幼兒,也可以和其他教師一同進行情感性家訪。

          ②幼兒發燒的原因是多方面的:有孩子自身年齡小,缺乏對于病毒的抵抗能力,容易患有感冒或者發炎等疾病的原因;也有家長天冷給幼兒衣服穿得單薄或者天熱給孩子穿太多衣服,喝水太少,房間空氣不流通等。這就需要家長和老師一同做好幼兒安全保育工作,提醒幼兒添減衣物,避免幼兒出現健康問題。

          ③活動組織。組織各種形式的健康活動或者游戲,幫助幼兒了解衛生小常識,養成講衛生好習慣,增強自身的體質,積極參加戶外活動,促進身體健康發展。

          5、幼兒園準備英語教學活動,有的家長不同意,你怎么看?


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