一、考題回顧

題目：故事《長頸鹿的圍巾》

內容：

(1)模擬對幼兒講述故事。

(2)模擬提問。

3.基本要求:

(1 )模擬對幼兒講故事，完整、流暢、聲情并茂地講述故事。

(2)模擬提問。

請模擬向4~5歲幼兒提2個問題，提出的問題要有助于幼兒理解故事內容或具有吸引力。

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

二、考題解析

【活動設計指導】

中班故事活動《長頸鹿的圍巾》

一、活動目標

1.認知目標：理解故事《長頸鹿的圍巾》內容，懂得知恩圖報的道理。

2.技能目標：能用自己的語言講述故事《長頸鹿的圍巾》情節，并進行角色表演。

3.情感目標：感受故事中長頸鹿為他人著想的情感，萌發分享意識。

二、活動重難點

1.活動重點：理解故事內容，能用自己的語言講述故事。

2.活動難點：大膽表達對故事的感受，懂得同伴之間要相互關心、互相幫助。

三、活動準備

1.物質準備：《長頸鹿的圍巾》課件1份，故事掛圖1份，喜鵲、紡織鳥等頭飾，長頸鹿玩偶若干。

2.經驗準備：幼兒有過表演故事的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入——情景導入

教師出示長頸鹿玩偶，吸引幼兒的注意力。

師：今天長頸鹿又來我們班里做客啦，它又給小朋友們帶來了什么好聽的故事呢?一起來聽聽吧!

(二)活動展開

1.整體感知故事內容

(1)教師出示《長頸鹿的圍巾》課件，根據課件講述完整故事內容。

指導重點：引導幼兒認真觀看故事，體會不同動物得到鳥巢的心情，感受幫助他人的快樂之情。

(2)幼兒傾聽故事，了解故事中長頸鹿的圍巾是怎么失而復得的。

師：故事中都有什么動物?長頸鹿的新圍巾是什么樣子的?

教師小結：長頸鹿的圍巾是喜鵲、紡織鳥、孔雀等小動物們一起拿羽毛織的。

指導重點：引導幼兒了解伙伴們互相分享的喜悅，逐步感受分享的含義。

2.深入理解，根據圖片講述故事內容

(1)教師引導幼兒結合圖片講述故事。

(2)講述完畢后教師向幼兒提問。

問題：長頸鹿的圍巾去哪兒了?面對小動物們的請求，長頸鹿是怎么做的?小動物們是怎么回報長頸鹿的?做了什么?

教師小結：長頸鹿真是一個樂于助人的好孩子。其它小動物們發現長頸鹿沒有圍巾后，懂得為長頸鹿著想，用羽毛為長頸鹿織毛衣。同伴之間就應該像它們一樣互相幫助、互相關愛。

3.引導幼兒進行角色扮演

(1)教師引導幼兒表演故事。

教師出示頭飾，請幼兒自由選擇角色，分組表演故事情節。

(2)幼兒分組進行表演。

教師小結：幼兒通過大膽表演，體驗到了故事中小動物們的感受。

指導重點：在扮演過程中讓幼兒體會故事中小動物之間的情感，從而升華活動主題，引導幼兒懂得知恩圖報的道理。

(三)活動結束——教師總結

教師總結幼兒的表現，愉快地結束本次活動。

師：今天小朋友們表演故事的時候都很用心，聲音特別好聽，動作也很適當。表演出小喜鵲的活潑、孔雀的溫柔等，期待下次大家在語言活動中的表現。

五、活動延伸

延伸至美工區，組織幼兒通過繪畫的形式把森林里的小動物們畫出來，在主題墻上展示。