《興趣的作用》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)熱身活動：擊鼓傳花

1.講述規則

教師背對學生擊鼓，學生之間傳遞花朵，教師停止擊鼓時收到花朵的學生給大家分享一個自己的興趣，在游戲過程中請大家注意遵守規則，不要打鬧。

2.完成游戲

師：請同學分享自己的興趣。

生1：我喜歡音樂，學習了彈鋼琴。

生2：我喜歡跆拳道，也在學習跆拳道的課外興趣班進行學習。

生3：我喜歡英語，也是英語課代表。

3.提出主題

大家的興趣愛好非常的廣泛，有音樂、有武術、有語言學習方面的，興趣對于我們的學習又有怎樣的影響和作用呢?今天我們就來學習一下興趣的作用，看看如何利用興趣讓我們的學習更好。

(二)主題活動一：我喜歡……

1.講述規則

以心理小組為單位，給大家10分鐘的時間，深入討論分享自己的興趣愛好，并說說為什么對它感興趣，做這件事情的時候你的心情是怎樣的。

2.完成活動

3.交流討論

生1：我喜歡彈鋼琴，開始是媽媽要求讓學習樂器，就選擇了鋼琴，那時候并不是很喜歡，后來慢慢在學習練習的過程中愛上了鋼琴。悅耳的音樂聲讓我陶醉，于是越來越喜歡，也越學越好。

生2：我愛畫畫，一開始只是喜歡看漫畫，媽媽就提議我學習畫畫，后來在老師的指導下我也能夠很好的畫出喜歡的漫畫人物形象，于是對畫畫的興趣就越發濃厚了。

4.教師小結

大家的這些興趣愛好并不全是一開始就有的，很多人是在不斷的觀察、思索、學習和活動的過程中逐漸培養起來的，我們在學習和生活中多問幾個“為什么”，多想幾個“怎么辦”，就會讓我們認識和發現更多的新事物，也就有了更廣泛的興趣。

(三)主題活動二：心靈探索

1.規則介紹

(1)寫一寫，你最喜歡哪個科目?各個科目的成績又是多少?請完成下面的表格，看看有什么發現。

2.交流討論

師：為什么會出現表格中的情況呢?有什么辦法可以提高目前成績不佳科目的學習成績呢?

生1：我喜歡語文，所以語文成績最好，不是很喜歡英語，所以英語成績不太好，我可以試著提高對英語的學習興趣來提高英語的成績;

生2：我平常不太運動，因此體育的成績不太好，今后可以多嘗試一些體育活動，發現培養興趣，提高成績;

3.教師小結

同學們通過這個表格的填寫都發現了興趣可以提高學習成績，也就是興趣是有助于學習的，那么在今后的學習中，大家就可以通過培養興趣來提高學習成績，促進更好的學習。

(四)總結升華

今天我們學習了解了興趣的作用，知道了如何培養興趣，興趣對學習的促進作用，回家之后，同學們請爸爸媽媽講一講他們最感興趣的事情，聽一聽他們的興趣給他們帶來了哪些成功的經驗，也給他們講一講自己制定的通過培養興趣來促進學習的方案，請他們給出建議。

【板書設計】

《告別母�！�

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)熱身活動：照片秀

1.講述規則

請同學們拿出事先準備好的照片，以心理興趣小組為單位，向組內成員分享照片背后的故事。最后收集大家珍藏的照片貼在照片墻上供大家欣賞回憶。

2.完成游戲

3.分享感受

師：看到這些照片，同學們的心情是怎樣的?

生1：開心滿足，因為在上學期間收獲了友誼，掌握了知識。

生2：難過，因為馬上就要離開親愛的老師們和同學們。

4.提出主題

母校讓我們從一個不諳世事的頑童成長為今天懂禮貌、守紀律、能學習、會思考的自主少年，今天我們就從母校起航，駛向未來，駛向美好。

(二)主題活動一：我為母校添光彩

1.講述規則：同學們，我們馬上就要離開親愛的母校了。為了表達我們對母校的感激之情，我們可以為母校做些什么呢?請同學們以心理興趣小組為單位進行討論。

2.完成活動

3.交流討論

師：各個小組，你們的商討結果是什么呢?

組1：拍下校園中美麗的景色，做成校園圖冊，送給學校。

組2：記錄下校園生活中的感動瞬間，當作紀念送給老師。

組3：把自己小學的課外讀物捐贈給學校。

4.教師小結

大家的想法可真不少啊，這是我們能為母校做的最后一件事，希望這能給我們的學校生活畫上一個完滿的句號。

(三)主題活動二：珍貴的記憶

1.講述規則

請同學們準備一個精致的日記本或者畢業紀念冊，記錄下小學生活的美好瞬間，同時留出位置讓老師或同學留言。畢業后可以經常翻看，回憶一下我們美好的小學時光，珍貴的友誼，以及同學和老師對我們的希望和鼓勵。

2.完成活動

3.交流討論

師：同學們都有哪些珍貴的記憶呢?

生1：王老師利用課余休息時間幫我補課。

生2：每天放學和同桌一起回家，一路上說說笑笑，很開心。

4.教師小結

相信我們不僅將珍貴的回憶保存在了畢業紀念冊上，還深深地保存在了心里，它將會成為我們人生的財富，永遠伴隨我們。

(四)總結升華

分別是我們成長的必修課，我們要微笑面對離別，因為未來我們還會相見，相信那時同學們都已經成長為值得母校自豪的優秀人才。

【板書設計】

《我的學習方法》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)熱身活動：議一議

1.講述故事

小凱平時很刻苦，老師講課時認真做筆記，筆記本密密麻麻都是老師講過的話;一遇到不會的題就馬上向老師或同學請教，甚至，課間都在問問題、學習，很少出去玩。奇怪的是，小凱這么努力，學習成績卻不見提高，甚至有下降的趨勢，這是怎么回事呢?

2.交流討論

師：你有沒有遇到過這樣的同學，或類似的情況，幫忙分析一下這是怎么回事。

生：我的發小也是這樣，看起來很努力，可成績卻不見提高。我覺得是他的學習方法不對，學習缺少思考，問得太多，想得太少。

3.提出主題

學習方法對我們的學習效果會產生很大影響。

(二)主題活動一：案例分析

1.案例呈現

孫浩決定好好學習，努力提高了自己的學習成績。于是他上課認真聽講，晚上回家也學習到很晚。每天他都把時間表排得滿滿的，為了完成學習計劃，他總是處于一種搶時間的緊張、焦慮的情緒中。特別是當考試來臨的時候，他更是利用晚上開夜車，做完練習又做模擬題。盡管如此，他的考試成績仍不理想，每次都達不到自己的目標。他覺得可能工夫下得還不夠，于是重新修訂學習計劃，利用一切可以利用的時間，把學習時間表安排得更為緊湊。

由于長時間處于緊張疲勞狀態，他每天昏昏欲睡，上課經常提不起精神，學習成績迅速下滑。孫浩陷入了學習的困境，他該怎么辦呢?

以心理小組為單位，同學討論：結合本案例，討論不當的學習方法有哪些?

2.交流討論

(1)師：造成孫浩現狀的原因有哪些?

生1：沒有合理安排時間，應該注意勞逸結合。

生2：學習計劃安排的不合理。

(2)師：結合自身的學情，找一找不當的學習方法有哪些?

生1：學習無計劃;死記硬背，不求甚解;不能形成知識結構。

生2：不會聽課;不會閱讀;不會做作業;理論與實際脫節;抓不住重點難點。

3.教師小結

在學習過程中，我們都希望提高自己的學習效率，也就是要用盡可能少的付出取得最大的收益。為了提高學習效率，就需要我們在自己的方式方法上進一步改善，尋找適合自己的學習方法。

(三)主題活動二：學習方法博覽園

1.講述規則

(1)每小組分發幾張A4白紙，請同學們討論分享有哪些學習方法?并請組長對本組的討論情況進行匯總、總結發言。

(2)小組討論和分析自己的學習方法合理與不合理的地方。

2.完成活動

3.交流討論

(1)師：請各組分享一下你們討論的結果。

組1：合理安排時間，制定合理的學習計劃，學習計劃可根據需要進行一定的調整。

組2：學習過程中應該注意：學習必須循序漸進，必須勤于思考，防止死記硬背，必須一絲不茍，切忌似懂非懂，學習要善于總結。

組3：學習方法一定要得當。復習時應該抓住重點，掌握多種方法，并及時自習，學會整理與充實筆記。加強自我監控能力。

組4：我在學習時做到了提前預習，理解記憶，時間安排也較為合理，平時也會整理與充實自己的筆記，但是我需要改進的是應該制定一份合理的學習計劃，我的學習計劃可行性并不是特別高。

4.教師小結

學習方法因人而異，到底哪一種方法更有效，需要根據自己的實際情況加以選擇和使用，找到適合自己的學習方法，提升學習效率。

(四)總結升華

通過本節課的學習，同學們有什么收獲?

【板書設計】