結構化問答作為教師資格面試的第一環節，直接決定了考官對考生的第一印象，也影響了考生在之后考場中的發揮，因此在面對考官時，有一個穩定的狀態顯得至關重要。每次考試結束后，常常聽到考生抱怨，題目很簡答，但由于自己過于緊張，沒有發揮出最佳水平。其實在考試的情景中，由于對于考試場景的不熟悉，面對陌生考題的同時，還需面對陌生的考官，緊張是難免的，那么應該怎樣應對面試中的第一關卡呢?接下來就給大家支幾招：

(一)認真審題

面對考題，仔細聽清題中每一個字，把握關鍵詞，冷靜思考是解題的首要因素。從題目中可以了解到考官著重要考我們哪方面的素質能力，從而準確把握命題人出題意圖，并根據平時的訓練打好腹稿。在心里簡要列出作答提綱，迅速從熟悉領域引入，從容組織答案，然后用準確、簡練的語言有條理、有邏輯地說出來。

如果一時緊張，導致題目沒聽清，可大方向考官示意，請其重新復述題目，通�？脊僭诘诙�次復述題目時，語速都會比第一次更慢一些，在這期間，考生切記平復心情，把握時間，仔細思考后再作答。

(二)真情實感

面試試題具有開放性的特征，沒有標準答案。很多考生在備考的時候追求“標準答案”，其實大可不必。因為試題也是有生命的，同一個試題給不同的考生作答，會產生不同的效果，只有將自己的思想、個人的認知、實例和經歷與試題融為一體，才能將題目鮮活、立體地呈現出來。

因此，答題時考生在將問題作具體化、生活化處理的同時，要力求打造亮點，挖掘自己人生真實的閃光點，從內心深處認同教師職業，從內心深處樹立服務意識、責任意識和仁愛意識，要用質樸的生活化語言來表達觀點，要用真情實感來打動考官。

(三)善于舉例

在面試答題過程中，很重要的一點是要用事實和數據說話。采用事例論證將使你的觀點更加雄辯有力。每個人都想把自己最完美、最真實的一面展示給考官，而最具說服力的闡述并非一味地強調自己有多么強的計劃，而需恰當地引用一個生活中的實例。俗話說“事實勝于雄辯”，即便是理論可以證明的問題，若用實事論據作為支撐，也可以使自己的觀點顯得更加嚴謹和無懈可擊。

比如：有工作經歷的考生可以說自己在工作的過程中，曾經組織過一次旅游活動，在談到組織活動時，一定要談到活動組織的成功之處、活動中產生的良好影響等。沒有工作經歷的考生，可以說在學校社團組織過大學生藝術節、書法比賽、歌詠比賽等等，在談到組織活動時，最重要的是要談活動的舉辦是否成功、是否收到了預期的效果、在同學中的反響如何。

總之，用事實說話，更能加深考官的印象，同時也能夠產生更強的說服力。

(四)職位匹配

在教師面試中，考生要針對幼兒教師這個崗位的基本條件把自己的優勢充分展現出來。但要注意做到：

1.有的放矢

很多考生在面試時，總希望能夠全方位的讓考官記得自己，對自己留有好印象，恨不得在5分鐘的時間里，把自己幾十年的故事傾瀉而出，完全展現在考官面前。其實這種做法往往是不明智的。我們需要明確的是，考官所需要的是一名幼兒園老師，而不是一個十全十美的人，因此在進行闡述時，一定要根據幼兒教師應具備的特質進行闡述，如：喜歡做手工，親近易接觸，喜歡小朋友等。只有投其所好，有的放矢，才能重點突出，獲得認可。

2.拒絕浮夸

在闡述自我過程中，是可以進行適當美化和加工的，這是一種策略，但要避免過度，否則，往往會使自己陷入尷尬境地。

3.巧妙回避

每個人都有優點和缺點，有些缺點無傷大雅，而有些缺點則可能會嚴重影響到面試的成功，所以，在面試中應對自己的缺點有所修飾，不可過于直言坦白。對于缺點，應當加以適當包裝后再推出，盡量多化劣勢為優勢。說到底，向別人介紹自己正是在向別人推銷自己，在競爭模式下，良好的推銷技巧對獲得成功是極為重要的。

(五)巧對卡殼

在特定場景中每個人都有因緊張情緒導致不同程度的忘詞、“短路”等現象，這時，考生一方面可放平心態，正確對待，進行自我調節，深呼吸一下，冷靜思考片刻，可能馬上就有了頭緒和思路;另一方面，可靈活運用不同表述方式，適當地重復上面提到的內容。如果實在是沒有其他技巧可用了，下下之策是不動聲色地轉移話題，直接進入下面內容的闡述。

總之，面對結構化面試時，只需將其當做是日常的談話看待，其中突出幼兒教師所應具備的能力素質即可。最后，希望大家都能在面試中，不卑不亢，從容應對。