歷經風雨，方見彩虹（1、標題）

材料中講述了：“植物面對艱苦的生存環境更加努力生長，活得堅強”。（2、材料）此事例無疑是在昭示著我們：逆境并不可怕，艱苦的環境反而會促進我們更加堅強的成長。（3、哲理）正所謂，不歷經風雨，怎么能見彩虹？（4、名言）逆境不應該成為我們前進路上的障礙，反而應該成為我們的動力，激勵著我們超越自我。作為未來教師一員的我們，無論遇到什么困難，都應該奮勇前行，促進學生的全面健康發展，為教育事業做出自己的貢獻。（5、中心論點）

逆境是成長的催化劑。（6、分論點）中國共產黨在與蔣介石的長期戰斗中，由于敵我力量懸殊，加之當時領導人的嚴重左傾錯誤，我黨不得不選擇退卻。但是這次錯誤致使先輩們明白毛主席的領導是正確的，并在其領導下度過了兩萬五千里長征，更是堅定了戰士們必勝的信念。（7、道理論證）這不禁使我想到：逆境就猶如平靜天空的暴風雪，它會督促著我們加快前進的腳步，更快的奔向成功地彼岸。（8、點睛）偉大作家雨果曾經說過：“困苦能夠孕育靈魂和精神的力量”（9、名言）。因此，面對困難不要膽怯，它只是成功靈藥的催化劑。（10、反復）

逆境使我們更加珍惜成果的來之不易。（11、分論點）李世民披荊斬棘，體驗過皇室無父子的艱辛、歷經了兄弟的暗殺、玄武門兵變天下人的議論，這一個個看似常人無法忍受的艱苦磨煉才促使他開創了歷史長河上的大唐盛世。但他并沒有因此而沉溺于享樂之中，而是時刻居安思危，勵精圖治，在一代賢后長孫皇后和有志之士的幫助下，開闊疆土，重視民生疾苦，成長為一代明君，堅守住了唐朝的輝煌。（12、舉例論證）這個事例也是在啟發著我們：正是歷經過艱辛，吃過常人未吃的苦，才能明白來之不易的甜美。（13、點睛）清代詩人鄭板橋先生寫到：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。（14、名言）不歷經風雨，怎見得風雨后的溫暖日光。（15、反復）

逆境需要我們有一顆堅強的心。（16、分論點）司馬遷在牢獄中忍受潮濕的空氣、灰暗的環境、獄卒的打罵，仍然不改初心，并且在如此艱苦的環境中寫出了“史家之絕唱”——《史記》。如果沒有堅強的內心，又是如何熬過這漫漫長夜呢？而反觀現如今，多少嬌生慣養的孩子，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，沉溺在長輩們用血肉鑄成的保護罩中，天逐漸失去了自己生活的能力。就如新聞報道所說：“大學生使用快遞將臟衣物寄回家中”。（17、對比論證）連生活中自己的困難都無法處理，又如何邁向成功呢？（18點睛）鋼鐵是怎樣煉成的一書中著述道：“人這一生回首往事，不應當為碌碌無為而感到羞愧”。（19、名言）面對逆境，我們不能一味逃避，而是要想方設法用鋼鐵般意志去克服。（20、反復）

逆境猶如橋梁，架起通往成功彼岸的路；逆境猶如燈塔，磕磕絆絆卻也給予我們方向；逆境猶如萬花筒，教會我們體會。（21、排比句）正如材料中的那些植物，就算再貧瘠的荒漠，也要活的漂亮。（22、聯系材料）作為未來教師的我們，更應該引導學生，共渡難關。（23、聯系實際）

風雨停歇會有時，撕云破月見彩虹！（24、口號）