|
20年下半年幼兒園《保教知識與能力》真題解析20年下半年幼兒園《保教知識與能力》真題解析 2020年下半年國家教師資格證考試真題卷 《保教知識與能力》(幼兒園) (滿分150分時間120分鐘) 一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,錯選、多選或未選均無分。大題共10小題,每小題3分,共30分) 1.幼兒賽跑、下棋一般屬于() A.表演游戲 B.建構游戲 C.角色游戲 D.規則游戲
2.與動兒園保育和教育目標表述不符的是() A.培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力 B.培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力 C.調練幼兒的體育運動技能 D.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展
3.大班幼兒認知發展的主要特點是() A.直覺行動性 B.具體形象性 C.抽象邏輯性 D.抽象概括性
4.“我跑得快”“我是個能干的孩子”“我會講故事”“我是個男孩”,這樣的語言描述主要反映了幼兒哪方面的發展?() A.自我概念 B.形象思維 C.性別認網 D.道德判斯
5.歐文創辦的幼兒學校是世界上最早() A.使用恩物開展教學的學前教育機構 B.為工人子弟開辦的學前教育機構 C.為貴族子弟開辦的學前教育機構 D.為兒童提供“有準備的環境”的學前教育機構
6.明明總是跑來跑去,在班級里也非;钴S。他的行為主要反映了其氣質的什么特征? A.趨避性低 B.反應閥限高 C.節律性好 D.活動水平高
7.田田因為想媽媽哭了起來,冰冰見狀也哭了。過了一會兒,冰冰邊擦眼淚邊對田田說:“不哭不哭,媽媽會來接我們的!北谋憩F屬于什么行為?() A.依戀 B.移情 C.自律 D.他律
8.有些嬰幼兒既尋求與母親接觸,又拒絕母親的愛撫,其依戀類型屬于 A.焦慮-回避型 B.安全型 C.焦慮-反抗型 D.紊亂型
9.萌萌怕貓,當她看到青青和小貓起玩得很開心時,她對小貓的恐懼也降低了。從社會學習理論的視角看,這主要是哪種形式的學習?() A.替代強化 B.自我強化 C.操作性條件反射 D.經典條件反射
10.3-6歲幼兒運動時,正常脈率高峰區間應是 A.90-110次/分 B.110-130次/分 C.130-150次/分 D.150-170次/分
二、簡答題(本大題共2大題,每小題15分,共30分) 11.簡述社區在幼兒園教育中的作用。
12.簡述工具性攻擊和敵意性攻擊的異同。
三、論述題(本大題共20分) 13.班級管理工作的內容。
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。 14.材料: 教師為幼兒制作了一列“小火車”(見下圖),在每節本廂上分別貼了不同品種與數量的“水果”標簽,要求幼兒能按標簽投放“水果”。 雪兒看看標簽,然后往不同的車廂裝進與標簽品種一樣的“水果”,每節車廂都裝滿了“水果”。 莉莉看著標簽,并用手點數標簽上的“水果”,嘴里還念著數字,然后拿出相應品種和數量的“水果”放進車廂。 民民看看標簽,就取出相應品種和數量的“水果”放進車廂,然后看著車廂里的“水果”,自言自語道:“嗯,都放對了! 問題: (1)根據上述三位幼兒各自的表現分析其數學能力發展的水平。(15分) (2)該材料對教育的啟示是什么?(5分)
15.材料: 中班角色游戲中,有幼兒提出要玩“打仗“游戲,他們在材科柜里翻出好久不廈的玩具吹風機當“手槍”、仿真型燈箱當“大地”,“噠噠噠”地打起來,玩得不亦樂乎,李老師看到此情景非常著急,連忙阻止:“這是理發店的工具,不能這樣玩! 問題: (1)李老師的阻止行為是否合適?(2分)請說明理由。(10分) (2)如果你是李老師,你會怎么做?(8分)
五、活動設計題(本大題共30分) 16.為適應孩子幼兒園生活,以“高高興興上幼兒園”為主題設計3個子活動 1.該主題的總目標 2.以一個子活動為主,寫出名稱,目標,準備,主要內容 3.寫出另兩個活動名稱和目標
|